Master Oficial Universitario en Gestión de Enfermería y Práctica Avanzada

Unidad didáctica 1.

Tipos de centros sanitarios en el sistema sanitario español

1. Niveles de intervención en el Sistema Nacional de Salud

Unidad didáctica 2.

Organización funcional y orgánica de los centros sanitarios

1. Órganos de dirección de un hospital

2. Órganos de dirección de un centro de salud

Unidad didáctica 3.

Tipos de documentos en el ámbito sanitario

1. Documentación sanitaria

Unidad didáctica 4.

Vías de atención sanitaria al paciente

1. La petición de citas

2. Consulta sin cita previa

3. Visita domiciliaria

4. Servicio de urgencias

5. Órdenes de prioridad en la atención

Unidad didáctica 5.

Archivo de la documentación

1. Métodos de archivo

Unidad didáctica 6.

Gestión del personal en una unidad/ servicio

1. Gestión del personal sanitario

Unidad didáctica 7.

Gestión de los recursos materiales

1. Gestión de stocks

Unidad didáctica 8.

Organización del almacén

1. Colocación del material en el almacén

2. Normas de seguridad e higiene en el almacén

Unidad didáctica 9.

Formulación de pedidos

1. Realización de pedidos

Unidad didáctica 10.

Atención al paciente en enfermería

1. Consideraciones generales a tener en cuenta por el

Auxiliar de Enfermería

2. Actividades de enfermería relacionadas con el ingreso y

egreso del paciente

Unidad didáctica 11.

Procedimiento de gestión de los residuos sanitarios

1. Gestión de residuos sanitarios

2. Recogida intracentro de los residuos sanitarios

3. Transporte y almacenamiento de residuos sanitarios

4. Tratamiento y eliminación de los residuos

Unidad didáctica 1.

Desarrollo de los principales modelos y teorías de enfermería

1. Clasificación de los modelos de enfermería

2. Florence Nightingale “Teoría del entorno”

3. Virginia Henderson “Las 14 necesidades básicas”,

“Definición de Enfermería”

4. Hildegard Peplau “Modelo de Relaciones Interpersonales”, “Enfermería Psicodinámica”

5. Dorothy Johnson “Modelo de Sistemas Conductuales”

6. Dorothea Orem “Teoría General de la Enfermería”, “Teoría de autocuidado”

7. Faye Glenn Abdellah (1960) “Los 21 problemas”

8. Myra Estrin Levine (1967) “Cuatro principios de conservación”

9. Imogene King “Teoría del Logro de Metas”

10. Martha Rogers (1970) “Seres humanos unitarios”

11. Callista Roy “Modelo de Adaptación”

12. Evelyn Adam (1929)

13. Ida Jean Orlando (Pelletier) (1926)

14. Betty Newman “Modelo de Sistemas”

15. Modelos actuales

Unidad didáctica 2.

El proceso enfermero

1. Definiciones del proceso enfermero

2. Características del proceso enfermero

3. Fases del proceso enfermero

Unidad didáctica 3.

Competencia profesional en la prescripción de medicamentos y productos sanitarios

1. Estudio de la competencia médica y competencia enfermera

2. Tipos de prescripción enfermera: independiente o

autónoma, colaborativa o semiautónoma y estandarizada o protocolizada

ESCUELA DE NE

Unidad didáctica 4.

Prescripción enfermera independiente: relación entre las situaciones, diagnósticos de

enfermería, intervenciones y tipo de prescripción enfermera

1. Manejo de las bases de la prescripción enfermeraindependiente

2. Relación entre las situaciones, diagnósticos, actuaciones, intervenciones y mediación posible

Unidad didáctica 5.

Enfermería basada en la evidencia (ebe)

1. Orígenes y evolución

2. Introducción

3. El método científico

4. Razonamiento de una práctica enfermera basada en la evidencia

5. Límites de la práctica basada en la evidencia

Unidad didáctica 6.

Fases de la enfermería basada en la evidencia

1. Formulación de preguntas

2. Búsqueda bibliografía

Unidad didáctica 7.

Localización de la evidencia enfermera

1. Bases de datos

2. Fuentes documentales

3. Información científica

Unidad didáctica 8.

Lectura e interpretación de la evidencia enfermera

1. Revisión bibliográfica. Búsqueda de evidencias en enfermería

2. Bibliografía en ciencias sociales aplicadas a ciencias de la salud

3. Bibliografía complementaria principal comentada

4. Enlaces relacionados con ciencias de la salud (Bases de Datos)

5. Importancia de la lectura crítica

6. Calidad de la evidencia

Unidad didáctica 9.

Guías de práctica clínica (gpc)

1. Introducción

2. Elaboración de las GPC

3. Búsqueda de GPC

4. Evaluación de las GPC

5. Difusión. Implantación y Evaluación del impacto de la

aplicación de las GPC

Unidad didáctica 1.

El derecho y la salud el derecho sanitario y el derecho a la salud

1. El Derecho a la salud

2. Derecho a la sanidad

3. Sistema Nacional de Salud

4. Normativa nacional relacionada con la salud y sanidad

Unidad didáctica 2.

El derecho sanitario y el derecho internacional

1. Introducción al Derecho Sanitario

2. Ordenamiento jurídico español en el ámbito sanitario

3. Competencias Sanitarias por Comunidades Autónomas

4. El derecho internacional en sanidad

5. Comparativa entre

Unidad didáctica 3.

La relación médico -paciente derechos y deberes de pacientes y personal sanitario

1. El rol del profesional sanitario

2. El rol del paciente

3. Comunicación entre el personal sanitario y el paciente

4. Modelos de relación entre el paciente y el personal

sanitario

5. Derechos y deberes del paciente

6. Derechos y deberes del personal sanitario

Unidad didáctica 4.

La bioética y el derecho deontología

1. Nacimiento de la Bioética

2. La ética médica

3. Códigos de deontología

4. Deontología. Código deontológico

Unidad didáctica 5.

La responsabilidad civil en la práctica sanitaria

1. Consideraciones generales

2. Responsabilidad extracontractual médico-sanitaria

3. Responsabilidad contractual

4. Responsabilidad hospitalaria

5. La carga de la prueba en la responsabilidad sanitaria

Unidad didáctica 6.

La responsabilidad penal en la práctica sanitaria

1. Derecho penal

2. El delito de omisión del deber de socorro

3. El delito de aborto

4. Los delitos de manipulación genética

5. El delito de descubrimiento y revelación de secretos